Actividades

Aula de FpN del Ateneo de Badajoz

Desde la Asociación de FpN de Extremadura queremos darle la oportunidad al mayor número posible de niños y niñas de la Comunidad para que, independientemente de si en sus colegios e institutos se hace FpN, puedan aprender a pensar, a poner sus pensamientos en orden y a fomentar el pensamiento de orden superior.

Por ello, desde el 5 de noviembre del 2018 se ofrece la posibilidad a los niños y niñas de Badajoz de formar parte del aula de FpN libre y gratuita que, en colaboración con el Ateneo de Badajoz, hemos inaugurado.

Dos lunes al mes, de 18:00 a 19:00 horas, los niños podrán conocerse mejor a sí mismos, a los demás y a la realidad que nos rodea a través de sesiones de FpN realizadas con textos de las novelas de Lipman (hemos comenzado con Nous) y completando y profundizando en los conceptos, destrezas y habilidades de pensamiento que vayan surgiendo mediante dinámicas y juegos para aprender a pensar.

Primera sesión: 

Comenzamos con la lectura de NOUS. En las primeras páginas Pixie nos hace cuestionarnos acerca de la realidad, ¿somos reales o personajes de cuento? ¿cómo saber si estamos dormidos o despiertos? Nuestros pequeños filósofos se han convertido durante una hora en cartesianos, buscando razones y argumentos que puedan ayudarnos a diferenciar la vigilia del sueño.

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Terminamos la sesión conociéndonos mejor a nosotros mismos y a nuestros compañeros con el juego Ikonikus.

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Segunda sesión: 

Brian le cuenta a Pixie que ha conocido a alguien muy especial, ¡una jirafa capaz de hablar! Las preguntas no se hacen esperar:

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Nuestros ya siete pequeños pensadores dialogan sobre los sentimientos en los animales, sobre la diferencia entre hipótesis y hechos,  reflexionamos sobre la percepción en personas y animales y aprendemos qué son realmente los colores. De tareas, nos llevamos investigar qué significa la palabra NOUS.

Terminamos la sesión aplicando lo aprendido a sus propias historias, inventadas con los dados Story Cubes. En ellas tuvieron que integrar un problema, una hipótesis y un personaje que fuera animal y mostrara sentimientos. ¿El criterio para elegir la mejor historia? Pues ellos mismos lo decidieron, y esta vez optaron por hacer ganadora a la historia que más incoherencias y contradicciones tuviera 😀

Otras sesiones: 

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Materiales, Primaria

Juego Disparador «El Jardín del Edén»

Uno de los prejuicios fundamentales del alumnado de secundaria es su antropocentrismo. Si algo no repercute positivamente en ellos no es digno de su preocupación. Buscan su satisfacción inmediata, sin apenas pensar en las consecuencias de sus actos. Dentro de esta concepción de la realidad, la naturaleza pasa a ser un mero instrumento para sus fines y son incapaces de apreciarla, valorarla y cuidarla.

Por ello, es fundamental trabajar tanto en Tutoría como en Valores Éticos la importancia que la naturaleza tiene en nuestras vidas, el respeto que todo ser vivo merece y una concepción del ser humano más humilde y consciente de nuestro papel en la gran cadena del mundo y de la responsabilidad que para la conservación del planeta tenemos. En otras palabras, acercarnos y acercar a nuestros alumnos a la Ecología profunda o Ecosofía.

Para ello, compartimos aquí un juego que les ayudará a tomar conciencia de todo ello. Se llama «El Jardín del Edén» y busca que, a través de la creación de un lugar paradisíaco, los alumnos reflexionen en comunidad de indagación y de manera cooperativa sobre las plantas, los animales, el ser humano y la relación existente entre todos.

Cuatro son las metodologías empleadas en esta actividad. En primer lugar el Aprendizaje Basado en Juegos, en segundo lugar el Aprendizaje cooperativo, pues la actividad se realiza en grupo y de manera colaborativa, en tercer lugar la Filosofía para niños puesto que la actividad se plantea como un disparador del pensamiento en el que a través de las distintas tarjetas se van proponiendo preguntas que, en comunidad de indagación tendrán que discutir para llegar a consensos. Finalmente, están muy presentes las inteligencias múltiples ya que en el juego se emplean diversas inteligencias. La idea de pintar y crear un mundo ayuda a los alumnos que tienen más inteligencia visual-espacial, por otro lado, la inteligencia lingüística, naturalista y lógico-matemática está presente a través de las tarjetas, en las cuáles se pregunta por las consecuencias y efectos de ciertas decisiones que pueden haber tomado a la hora de crear su Jardín del Edén. Se buscan causas que puedan poner en aprieto a los seres humanos y se usa el pensamiento deductivo. Todo ello debe plantearse de manera cooperativa, esto es, a través del lenguaje y la búsqueda del consenso (inteligencia interpersonal). Mientras se realiza la actividad se puede además poner como fondo el sonido de los bosques (inteligencia musical).

El juego se compone de instrucciones, tablero y fichas de reflexión y puede usarse tanto para Primaria como para Secundaria.

El juego puede usarse como complemente de los primeros capítulos de la novela Lisa o de Kío y Gus. 

INSTRUCCIONES DEL JUEGO

TABLERO DEL JUEGO (IMPRIMIR EN A3)

TARJETAS DEL JUEGO